Bærbare datamaskiner i videregående opplæring
Jeg kom over en interessant artikkel på utdanningsnytt.no om at bærbare datamaskiner i videregående opplæring er omdiskutert. I den siste tiden har det i Nordland foregått en diskusjon omkring temaet (som jeg har kommentert i et tidligere innlegg), spesielt om bruk av bærbare til eksamen. Nå har heldigvis fylkeskommunen snudd i saken om å nekte elevene bruk av de bærebare datamaskinene som elevene ble pålagt å kjøpe.
Troms fylkeskommune innførte en ordning i 2006 med obligatorisk bærbar datamaskin for elevene i videregående opplæring. Ordningen er evaluert, og skal opp til ny diskusjon i fylkestinget. Det som er interessant her, er evalueringen av ordningen, samt videre anbefalinger for kommende periode.
Her ligger en kopi av saksfremlegget – les selv! Det som slår meg er følgende to momenter: Svarene fra elever og lærere vedrørende økt læringsutbytte, samt alle de tekniske problemene ved ordningen.
Elevene hadde en oppfatning av at læringsutbyttet hadde økt, mens lærerne var mer tvilende til dette. Elevene følte at de hadde god kontroll med datamaskinen og tilhørende programvare, mens lærerne blant annet nevnte dette med mangel på konsentrasjon (måtte be elevene legge ned skjermene på datamaskinene osv).
Når det gjelder det tekniske, altså infrastruktur, datamaskiner, programvare, lisenser osv, så har det vært store kostnader forbundet med dette. Ikke minst har det vært problemer med å kontrollere elevenes bruk av datamaskinen på skolen (i nettverk) kontra hjemmebruk. Det ble blant annet installert to operativsystemer på en 60 Gb harddisk – XP Home for hjemmebruk og XP Pro for skolebruk (uten administratorrettigheter). For meg framstår dette som særdeles tungvint, og i tillegg har fylkeskommunen brukt enorme pengesummer på programvare fra Microsoft.
Jeg støtter derfor Troms fylkeskommunes deltakelse i Friprog, for det er åpenbart penger å spare på fri programvare. Dessuten er det haugevis av særdeles gode applikasjoner til eksempelvis en Linux-distribusjon som Ubuntu. Ved bruk av fri programvare kan både lærere og elever ha tilgang til samme type program – uten at det koster skjorta for hverken elever eller skolene. I tillegg tror jeg fri programvare vil trigge både motivasjon og kreativitet hos den enkelte elev – og hva er vel bedre enn det?
Filed under: skole
